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南京师大学报(社会科学版)2021年第02期
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如何倾听来自“伦理”的文化天籁
樊浩
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童年研究中的儿童中心主义:方法论与方法
王海英
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教育功利性取向的德性反思
王学
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教师流动:城乡失衡与学校类型差异
常亚慧
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形而上学教育哲学的“存在”困境与精神出路
吕寿伟
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学习研究的百年变迁与可能走向
陈娜
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深度(层)学习:内涵、流变与展望
付亦宁
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聚焦“两种兴趣”:“拔尖生”深度学习的动力机制研究——基于全国12所
吕林海
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《德意志意识形态》的思想政治教育意蕴及时代价值
于俊 莫少
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美国社会道德重建范式的审视与反思
尹娟
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制造留学神话:制度、资本与面子
程平源
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聋生父母参与的影响因素探究——基于江苏省独立聋校的调查数据分析
李响 缪建东
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地区众创空间发展水平比较及赋能
薛浩
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中国传统书院的时间管理:制度变迁、结构功能与当代启示
李雨潜
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异托邦与异质形象:《上海幻梦》中的他者空间
项静姝
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近代中国伦理变迁中的主体觉醒:孙中山“三民主义”在乡村
张燕